2de fase onderzoek KLEUR

Bij deze consult had ik weinig meer te tonen; het onderzoek liep op sommige vlakken wat vertraging op door het afhankelijk zijn van andere personen waarop gewacht moest worden. 
1. KLEURCONTRASTEN: Ik had op de site 'https://kuler.adobe.com/#themes/rating?time=30 onderzoek gedaan naar de kleuren binnen het boek 'phara' en was bij het complementair kleurcontrast terecht gekomen, maar aangezien ik andere boekjes moest nemen om me verder op te baseren was dit resultaat onbelangrijk.

2. SOORT PRENTENBOEK (+ LIEVELINGSKLEUR): Bij dit gegeven moest ik bepalen op welke categorie van prentenboeken ik me ging baseren: de meer bekendere boekjes, sprookjes,...? 
Omdat ik niet in cliché beelden wou vallen, zou ik de bekendere boekjes vermijden en me op minder bekende, maar intressante prentenboeken richten. Daarom deed ik in de bibliotheek aanvraag voor een lijstje met de meest en minst uitgeleende boeken van degene die slechts 3jaar of minder in de rekken stonden, rekening houdend met mijn prentenboeken +3-6jaar. De resultaten waren nog niet doorgegeven maar ik kreeg de goede raad me op meerdere bibliotheken te richten om de resultaten zo betrouwbaar mogelijk te maken. Ook kon ik me op een ander aspect richten: waarom niet gewoon de meest en minst uitgeleende boekjes van één uitgeverij voor het onderzoek nemen? Ik besloot mails te sturen naar verschillende bibliotheken binnen Limburg en ook een mail te zenden naar de uitgeverij 'de eenhoorn'.

Als ik eenmaal mijn boekjes heb waartoe ik me richt in mijn onderzoek ( 3 meest en minst uitgeleende) ga ik op bezoek in verschillende scholen om nog eens extra feedback te krijgen van de kinderen + hun lievelingskleuren en minst geliefde kleuren te achterhalen. Hierbij kreeg ik nog een waarschuwing om de kinderen niet direct te benaderen met vragen rond hun lievelingskleur maar hen op indirecte manier te ondervragen. Bijvoorbeeld: welke auto kies je? - auto in verschillende kleuren tonen. 

ONDERZOEK KLEUR

Na de feedback van vorige keer begon ik aan een verder onderzoek naar 'KLEUR'. 
1. Kleurcontrasten
Net als de kleurenperceptie zijn de kleurcontrasten belangrijk voor de analyse van kleur. 

Deze tonen welke kleuren elkaar versterken en verzwakken. Zie in de volgende links: 

http://nl.wikipedia.org/wiki/Kleurcontrast

http://www.fcsprint2.nl/opendir/DDrive_PSIenM/kleurcontrasten.pdf

-  > Pagina 99 - 112, hoofdstuk 6 van het boek 'hardop kijken' - Ad de Visser 

2. Lievelingskleur kinderen 

Kinderen tot 4 jaar hebben nog geen specifieke ‘lievelingskleur’, ze experimenteren en gebruiken kleuren bij toeval. Wanneer men echter aan een kleuter vraagt wat zijn lievelingskleur is zal hij/ zij hier zeker op antwoorden, enkel omdat hij wil kunnen antwoorden. Toch kan je zien aan kleuren in de tekeningen van kinderen hoe ze hun voelen. Ik stuitte bij mijn onderzoek hierin op een bijzondere bron, die me inzicht gaf in dit gebied:

‘kinderen geven tekens’ van Theresa Foks- Appelman: http://books.google.de/books?id=jI_lQbK0_ZsC&pg=PA117&lpg=PA117&dq=lievelingskleur+kinderen&source=bl&ots=gDEr-Cchf8&sig=GriA84V_yoxSPBU6odWIE-9FLqE&hl=nl&sa=X&ei=HXu8UKzhIuOM0AWv-4HAAg&ved=0CDgQ6AEwAg#v=onepage&q=lievelingskleur%20kinderen&f=false

3. Berekeningen kleur in prentenboek 'PHARA'

Om mijn studies binnen het gebied 'kleur' te versterken begon ik aan het berekenen van de kleur in prentenboek 'Phara' , die ik in mijn eerder onderzoek alreeds gebruikt had. Ik berekende de kleur op mijn eigen manier: eerst deelde ik de tekening (pagina) in vier delen om hierna bij ieder vlak de kleur te berekenen. Het waren geen gelijke delen, omdat ik wou voorkomen dat er zich teveel kleur in één vlak bevonden. Om een beter inzicht te verkrijgen van mijn studie zette ik het verkregen aantal om in procenten. 

 Na deze studie paste ik de kleuren die het meeste voorkwamen toe op de kleurenpsychologie. De uitkomst was   
 toepasselijk voor het thema van het boek. De kleuren die het meeste voorkwamen waren...
 de roze tinten; zachtheid, onschuld & gezondheid, typische vrouwelijk 
 de lichtblauwe tinten; trouw en verantwoordelijkheid, veiligheid 
 de okergele (geel-bruin) tinten; optimisme & positiviteit, bron van vriendelijkheid = genieten van het leven,pessimisme tegengaan
 het wit: onschuld,zuiverheid, verfrissend en openheid

gegeven feedback: 
- de studie van de kleurcontrasten mocht verder uitgebreid worden; via de onderstaande site kon ik de meest 
  voorkomende kleuren uit het boekje in een kleurenpalet zetten en kijken welk kleurcontrast het beste 
  paste bij het kleurenpalet van het boekje 'Phara'. https://kuler.adobe.com/#themes/rating?time=30
- Het berekenen van kleur was origineel en mocht in de andere boekjes ook worden gebruikt maar ik moest 
  nog onderzoeken welke boekjes ik nu zou nemen. Misschien wat meer bekendere boekjes zoals tiny? 
- Karakter kinderen kan anders zijn (kiezen verschillende boeken), statistieken in hoeverre dit verschild +
  bepalen tot welke kinderen ik me wil richten in met mijn uitwerking.
- Tekst aan kleur linken? vb. kleur veranderd naarmate het verhaal vordert -> donkerdere kleuren voor slechte
  momenten, vrolijke kleuren bij goede momenten. Zo kan de stijl van het verhaal gebaseerd zijn op de kleur 
  van mijn boekje, dit werd als een mogelijke uitwerking gezien. Ik moest onderzoeken of dit al in 
  prentenboeken gebruikt word om het verhaal te vertellen. 

Proces naar de onderzoeksvraag

Na mijn eerste consult begon ik aan mijn onderzoek welk soort kinderboek ik wou gebruiken en het onderzoek binnen kleurenpsychologie 

1. KLEURENPSYCHOLOGIE 

Er wordt veel over geschreven op internet en in tijdschriften. Kleur is zeer belangrijk in ons leven. Voor een deel is de psychologische betekenis van kleuren zelfs universeel te noemen. Zo wordt rood over de hele wereld geassocieerd met liefde en gevaar. Maar kleur zegt ook veel over je karakter. Zo draagt de een misschien liever geen groen en heeft de andere nooit iets roods aan. Maar naast kleuren in kleding is er ook kleur in interieur. Veel mensen blijven ook in het interieur hun hele leven trouw aan hun lievelingskleur. Het is de kleur die het minst verveelt en dat maakt hem bij uitstek geschikt voor woonruimtes waar je veel tijd doorbrengt.

Het karakter van kleur

ROOD: energie, mannelijkheid en fysieke moed

             opstandigheid en spanning

             verwijst naar seks, macht, passie en gevaar

=> zaken accentueren, sterke impuls

ROZE: vrouwelijke onschuld, zachtheid en gezondheid, kleur der romantiek

            voornamelijk in fantasie en sprookjes (roze van prinsessen,…= kinderwereld)

=>typisch vrouwelijk

ORANJE: feestelijk, beweging, warmte en levenskracht = vrolijke, eerlijke kleur

               niet zo beangstigend als rood, positiever

=> vrolijkheid

GEEL: optimistische, positieve kleur door het licht van de zon, moois v.d. zomer

         Bron van vriendelijkheid en creativiteit

         Zet aan tot werklust, geassocieerd met opvallende kracht (daarom ook waarschuwende

         functie bij werkzaamheden)

=> zonnige bestemmingen, genieten van het leven. Pessimisme tegengaan

GROEN: zuivere harmonie (het evenwicht), rust & gezondheid.

             Herstel van bv geest & vrede = veiligheid.

             Natuur gebonden kleur, hierdoor kalmerend effect.

=>associatie met vrijetijd, sport, milieu en gezondheid + nieuw leven.

BLAUW: koele, neutrale kleur.

             Autoriteit door de donkere tinten.

             Lichtblauw = trouw, verantwoordelijkheid en veiligheid (hoop)

             Donkerblauw = vrijheid en openheid

=> meest voorkomende kleur

PAARS: lang een dure, waardige kleur (adel en hogere klasse)

            Waardigheid, kwaliteit, luxe en originaliteit (authentiek)

            Spiritualiteit en het bewustzijn = mysterieus

=>trendgevoelig maar sterk als signaal. Kleur van eigenheid en artistieke waarde.

BRUIN: betrouwbaarheid en echtheid + nodige rust door warme verwijzing natuur.

           Gebrek aan afwerking en humor: geheel zwaar & stabiel

=>minder belangrijke dingen, minder aanwezig

WIT: onschuldig (waarheid!) en zuiver=> Verfrissend, openheid.

        Duidelijk signaal door zijn eenvoud.

        Soms koel

=> creëert ruimte en licht, aandacht hierdoor naar belangrijke dingen.

ZWART: klassiek, ernst, veiligheid & zekerheid maar ook klasse & luxe.

            Koudheid en onderdrukking, dramatiek.

=> stijlvol maar overdaad ervan schaad. Laat andere kleuren sterk uitkomen.

GRIJS: neutraliteit, somber, saai, gebrek zelfvertrouwen.

          Wijsheid en betrouwbaarheid, luxe en gedegenheid door ouderdomsharen.

=> leuk te combineren, ernst aan frivole kleuren toevoegen of conservatieve aanpak.

=> heeft waardig karakter 

Links informatieve sites:

http://www.phobos.be/kleurenpsychologie/vurig_rood.html

http://mens-en-samenleving.infonu.nl/psychologie/3965-kleurenpsychologie-kleurentest-symbolische-betekenis-kleur.html

http://chantalkoster.wordpress.com/2011/10/06/wat-zegt-kleur-over-jouw-karakter/

=> + Slides Joris Vangeneugden lessen vorig jaar (kleurenpsychologie) bekijken! 

2. SOORT KINDERBOEK?
- Prentenboeken (voorleesboek) voor kinderen vanaf 3jaar - 6jaar
- Waarom? Prentenboeken hebben een grotere variatie in illustraties dan peuterboeken, die erg abstract zijn. Dit vond ik persoonlijk interessanter, omdat de kleuren niet enkel uit de basiskleuren bestaan en er alreeds een langer verhaal in word verteld. Zo krijg je een grotere relatie tussen woord-beeld. Voor oudere leeftijden zijn er leesboeken, waar niet veel illustratie in voor komt (dus ook geen kleur), wat niet binnen mijn onderzoek past.
- opgelet ! Op deze leeftijd hebben kinderen nog niet veel fantasie, waardoor voor deze leeftijd de bekende omgeving (de eigen leefwereld) als grootste verhaallijn word gebruikt. Ook hebben deze boekjes nog een 'opvoedende taak': onderwerpen als leren delen, eerste dagje school,... enzovoort komen aan bod. 

3. ONDERZOEK BIBLIOTHEEK - UITLENEN PRENTENBOEKEN 
Na te hebben besloten welk soort kinderboek ik zou gebruiken ging ik op bezoek bij de bibliotheek. Ik haalde verschillende prentenboeken uit de rekken en vergeleek ze met elkaar. Ik stuitte op verschillen in kleur en illustratie en vroeg me af of deze allemaal het evengoed deden (qua uitlenen). Ik pakte per thema twee boeken die verschillend waren qua kleur of illustratie uit de rekken en vroeg de getallen van uitlening op. Het resultaat was boeiend maar deels verwacht: 

Thema 'anders zijn' : PHARA VS JULIUS 

=> 'Phara' met vele kleuren en mooie illustraties was geliefder dan de donkere, schetsmatige afbeeldingen in het prentenboek 'Julius'

=> GETALLEN: - 'Phara' van Elfi Nijssen/ eline van lindenhuizen - 2 jaar in de rekken - 23 keer uitgeleend

                        - 'Julius' van Matze Doebele - 1 jaar in de rekken - 10 keer uitgeleend 

Thema 'Opgroeien' : IK BEN KLEIN VS MIJN BESTE VRIEND WOONT OP MARS

=> 'Ik ben klein' met gestileerde afbeeldingen en praktisch geen kleuren deed het veel minder goed dan de mooie  kleurpotlood-tekeningen van 'mijn beste vriend woont op mars'

=> GETALLEN: - 'Ik ben klein' van Elwina de Ruiter & Marielle Bonenkamp - 7 jaar in rekken - 19 keer uitgeleend

                        - 'Mijn beste vriend woont op mars' van Sabine De Vos & Emilie Lauwers  - 6 jaar in de rekken - 

                          65 keer uitgeleend

Thema 'Familie' : MAMA, JIJ BENT DE LIEFSTE VS HET WOEI

=> 'Mama, jij bent de liefste' was met zijn leuke verhaal en pastelkleurige illustraties geliefder dan het onsamenhangend verhaal van 'Het woei', waarvan de afbeeldingen ook een beetje griezelig waren voor jonge kinderen, naar mijn mening. Ik vond het leuke illustraties maar niet gepast voor zo'n jonge doelgroep. 

=> GETALLEN: - 'mama, jij bent de liefste' van Komako Sakai - 7 jaar in rekken - 92 keer uitgeleend

                        - 'Het woei' van Edward van de Vendel & Sebastiaan van Doninck - 9 jaar in de rekken - 

                          28 keer uitgeleend

Nieuwe onderzoeksvraag: 

IK ONDERZOEK DE RELATIE TUSSEN KLEUR (IN ILLUSTRATIES) EN INHOUD (TEKST) IN PRENTENBOEKEN VANAF 3JAAR (TOT 6 JAAR)

Verder onderzoek doen naar: 

=>De kleuren in prentenboeken en deze linken aan de kleurenpsychologie

                       = berekenen kleuren in boekjes (percentages weergeven)

=>Karaktereigenschappen aan kleuren gelinkt - ook zo bij kinderboeken? 

=>Welk verband word met de tekst gemaakt?

=>Kleurcontrasten 

Onderzoeksvraag?

De relatie van woord en beeld in het ontstaansproces van een boek

 => Hoe ervaren we de relatie tussen woord en beeld binnen een boek?

 => Hoe kunnen we deze ervaring veranderen?

 => Is deze ervaring in hogere graad afhankelijk van het geschreven aspect of het visuele aspect? (invloed)

 => Hebben illustraties in verband met tekst bepaalde specifieke eigenschappen? (KLEUR)

 => Ik onderzoek de kleur van illustraties om te weten te komen hoe ze in relatie staan met de

      bijgevoegde tekst.

 => Ik onderzoek kleur in kinderillustraties om te weten te komen of deze invloed hebben op 

      de gevoelswaarde bij het lezen

ONDERZOEKSVRAAG: ‘ik onderzoek de relatie tussen kleur en tekst in kinderboeken.'

- welk soort kinderboeken? (peuter, kleuter, leesboek, prentenboek...?)

                  => zie kinderboekenwinkel poespas, uitgeverij ‘de eenhoorn’, bezoek bibliotheek

- Kleurenpsychologie: welke kleur staat voor wat? 

                  => vb. wolf is bruin= slecht, oma heeft roze wangen = lief

                  => het woord 'wolf' is afhankelijk van het beeld 'bruin', zo woord en beeld samenbrengen